"自1990年代开始，人文精神成了大陆学
界关注的话题。此后，人文精神逐渐成为一个流行语，频繁出现在各种文化和教育的口号中。人文精神既是一个引人人胜的话题，更是一个无限开放的思想平台。让
我们悠闲地打开眼前这本书，以耐心和宽容来聆听来自不同学科的声音，放飞
我们的心灵，共同去分享彼此对于生命意义的探寻，对于历史人物的感怀，对于身心和谐、人际和谐、人与自然和谐的美好向往。与此相应，在加强人文教育的研究和管理方面，
我们应当充分顾及人文学科的特点，努力从日常生活的点滴修养中去培育人文精神，避免让人文课程又蜕变为数字的简单叠加，避免用一般的科研标准来简单裁断人文学术成果。比如，在高校中笼统地提倡教学与科研并重，并将人文学术简单纳入了科研范畴，是不太准确的。这种提法本身不合乎人文学科的学科特性，在实践上容易导致对于人文学术独特性的漠视，导致对人文学术成果的偏颇评价。与自然科学研究和社会科学研究相比较，人文学术更强调对精神价值的体悟和探索，这种探索可能由于每位探索者的不同学术个性而带有强烈的个性色彩。因此，在保证程序公正和数字公正的同时，是否考虑建立一种比较适合评价人文学术的特殊制度，作为对一般科研评价体系的补充，以应对那些超出一般科研评价体系之外的、为人文学术所独有的问题。人文精神既是一个引人人胜的话题，更是一个无限开放的思想平台。让
我们悠闲地打开眼前这本书，以耐心和宽容来聆听来自不同学科的声音，放飞
我们的心灵，共同去分享彼此对于生命意义的探寻，对于历史人物的感怀，对于身心和谐、人际和谐、人与自然和谐的美好向往。
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